漓子氮肥 氮肥料的作用与功效

偶想养花,给点建议吧!

一、家庭养花小常识

1．蟹爪兰：半阴，偏酸，避雨，忌强化肥，秋后需光充足，花后见干见湿，受红蜘蛛害。

2．朱顶红：暖湿，怕晒，开花前增加浇水，花后施肥，夏停长，少浇，易受红蜘蛛害。

3．文竹：半阴，怕晒，见干见湿，施氮肥为主。

4．茶花：半阴，暖湿，怕水，花芽分化时增加“速效磷肥”易受红、介壳虫害。

5．猪笼草：阴湿，怕寒，每月施液肥1-2次。

6．月季：喜光，忌高热，见干见湿，冬季修剪，饼肥，白粉，黑斑病多，用布托津。

7．茉莉：喜高温，潮湿，强光，1-2施肥一次。

8．鸳鸯茉莉：喜光，温暖，2-3个月施肥一次，修剪成形。

9．桂花：喜强光，耐湿，修枝，施复合肥。

10.牡丹：喜干，忌湿，冬需暖，夏要凉，饼肥，用多菌灵喷施防病。

11．映山红：酸性土，喜光，怕暴晒，忌旱，忌浓肥，0.1%硫酸亚铁。

12．白兰花：酸性土，喜温暖，湿润，阳光，施磷钾肥。

13．大岩桐：半阴，怕水，复生后再大量浇水，温暖潮湿，少浇水，每周施肥。

14．君子兰：怕风，怕雨，怕干，怕晒，易受介壳虫害。

15．勒杜鹃：喜强光，怕干，花前施磷钾肥。

16．长寿花：喜光，夏半阴，湿润，半月施液肥一次，花后剪残花，易害介壳虫。

17．卡特兰：耐强光，夏避光，少浇水，6-8月份以磷钾肥为主，10月份后停肥。

18．蝴蝶兰：半阴，怕冻，少浇水，通风，10月份以后少施肥，病时用甲基托布津。

19．大花蕙兰：防暴晒，冬不避光，夏多浇水，冬少浇，施奥妙肥，用多菌灵。

20．石斛兰：喜光线，耐旱，春夏需水足，冬每周浇，通风。

21．文心兰：半阴，通风，喜潮湿，夏可浇水/每天二次，冬每周浇

22．山兰：阴生少浇水，春早，夏秋晚，冬午浇，多喷，花前冬季不施肥。

23．兜兰：喜阴湿，少光照，忌干旱，常喷水，见干见湿，每半个月施兰花肥。

24．仙人掌（仙人球）：70%日照，喜高温，每月浇一次水。

25．花叶芋（粉，红蝴蝶）：高温，多湿，怕寒，半阴，红色品种可见光增艳，怕积

水。

26．紫玉兰：喜光，耐寒，喜肥沃，微酸土，湿润，不积水，不修剪，开花前追肥。

27．百叶丝兰：喜高温，多湿，三个月施肥一次，常发叶斑病。

28．紫薇：喜光，温暖潮湿，见干见湿。

29．鹅掌柴：半阴，喜湿，盆土不能缺水。

30．沙漠玫瑰：喜光照，少浇水，夏忌曝晒，每周浇一次水。

31．金钱树：半阴，暖湿，月施肥。

32．大肚佛：70%光照，见干见湿。

33．佛光红：半阴，喜暖湿，忌水多。

34．龙船花：喜晒，夏多浇水，月施肥。

35．鸡蛋花：喜光照，湿润，耐旱，微酸土，夏日每日浇水，月施肥。

36．双喜藤：70%光照，隔二天浇水，月施肥。

37．炮仗花：喜阳，湿润，酸性和肥沃土。

38．佛手柑：施底肥，枝花15-18厘米要摘芯，有利挂果。

39．酒瓶兰：喜光，夏避晒，多浇水，春秋冬少浇，半月施肥，每年换大盆土，“甲

胺磷”肥禁用。

40．莲花掌：喜光，少浇水，怕寒，见干见湿，常喷叶。

41．葡萄：喜光耐肥，排水要好，开花前施人粪尿，挂果后宜施磷、钾、绿肥，果枝

七叶摘芯。冬初施肥，冬剪徒长枝。

42．芒果：喜温暖，不耐冻，耐湿，耐旱，施绿肥。

43．龙眼：喜酸性土，四到八月开花结果期施肥，冬春少浇水，幼树修剪要轻。

44．杨桃：怕旱，怕水，喜光，忌烈日，环割促花，施磷、氮肥、绿肥，6-10月多施

肥。

45．黄皮：喜阳光温暖，充足水，忌积水，年施肥4-5次，深施，松土。

46．石榴：喜肥，高温，多湿，修剪，冬少浇水。

47．玉贵树：微酸土，半阴，湿润，少浇水。

48．龙吐珠：喜肥，花前喷磷酸二氢钾，喜光照，更避烈日，多浇水，怕旱。

49．金鱼花：喜高温湿，摘心，多光照，少浇水，叶面喷水，稀薄液肥。

50．苏铁：偏酸性土，忌积水，月施肥，喜光照。

51．发财树：光阴均可，见干见湿，多施磷钾肥。

52．一品红：喜强光，湿润，月施复合肥，生病用托布津。

53．风雨兰：适应性强，易养，用人粪尿液施肥。

54．剪刀兰：喜松土，湿润，不宜多浇水。

55．八仙花：半阴，湿润，忌干燥，酸性土。

56．鹿角蕨：半阴，冬少浇水，两周施一次氮肥。

57．凤梨：（波萝）高湿，叶喷，可淋雨，叶杯満水，施液肥，怕寒，施氮肥。

58．七彩祝福：半阴，见干见湿。

59．福禄桐：半阴，怕寒，喜暖湿。

60．比利时杜娟：酸性土，半阴，怕湿，晴天施肥，年施二次肥。

61．紫牡丹：喜光，施复合肥，见干见湿。

62．橎石榴：耐旱，耐湿，258月各施一次氮磷钾肥。

63．桃树：喜光，耐寒，耐湿，不耐小湿，修剪枝。

64．蝴蝶花：喜光，不耐寒，夏多浇水。

65．枙子花：喜湿，多浇水，好肥，勤施薄肥。

66．紫薇：喜光，耐阴，喜肥土，耐旱。

67．金桔：微酸土，施速效磷肥。

68．大波斯菊：喜暖，怕冻，喜日照，怕晒，苗发出四片真叶后摘蕊，移种。

69．太阳花：少浇水，施熟尿液（1：10）

70．芦荟： 喜光，沙质土，耐旱，每半月施一次饼肥。

71．吊兰：喜肥沃沙土，光照半阴均可，夏忌暴晒，施氮肥。

72．无花果：肥沃沙土，耐旱，怕涝，冬少水，喜光照，施饼肥。

二、四季养花常识

春季天气开始转暖,家庭养花应注意以下事项

(1)春季花卉生长旺盛,蒸发量大,耗养多,因此水肥要跟上,盆土干裂时要及时浇水,每周或半月要施肥

一次,浇水和施肥前要松土。

(2)经过冬季后的枯枝败叶要及时修剪,对一些藤本花卉要及时加支柱和绑扎,使枝叶分布均匀,透光通

风。

(3)常绿花卉在发叶前换盆最易成活,要选择阴天换盆或上盆。

(4)虫害要及时扑灭,特别是蚜虫发生时要彻底杀灭。

(5)春天是花卉繁殖的大好时节,夏秋开花的花卉要及时播种,对球根花卉要及时栽种,多年生花卉应进

行扦插。

夏季养花的注意事项

夏季气温炎热雨水偏多,对喜热花卉是最好的生长期,但对喜温凉花卉则是夏眠期,要注意防暑避阴。

(1)夏季因气温过高水分蒸发比较快,要及时浇水,雨后要及时倒盆防止盆土积水。

(2)对一些喜温凉的花卉要放置在阴凉处,对夏眠的球根花卉要防止烂根。

(3)夏季花卉生长过旺,枝条要及时剪截或修枝,抹芽,剪去过密的枝条。

秋季养花的注意事项

秋季气温比较温和,雨水多,要注意以下事项。

(1)一些花木由于气温适宜和雨水多而生长旺盛,致使枝叶繁乱,要及时疏剪和抹芽。

(2)对于秋冬开花结果的花卉,要注意施肥,盆土不干不浇水。

(3)夏秋开花的花卉种子要及时采收,春季开花的的要及时播种。

(4)11月后一些喜热的花卉要注意防寒,提早入室越冬。

(5)秋季气温和潮湿容易发生虫害,注意通风剪枝,发现虫害要及时清除。

冬季养花要注意以下事项：

(1)一些喜热花木应放置在室温在10度以上的室内,注意通风,光照和湿度。

(2)许多花卉冬季休眠,根部对水肥的吸收缓慢,不宜施肥,盆土不干不用浇水。

(3)对于冬季开花的花卉要注意施肥和浇水,球根花卉应从盆中取出存放在沙土中过冬。

谁来教教我历史！

法国真正的崛起之迷

任何一个伟大的思想就像一个美丽的火焰，是否能够产生巨大的能量还要看有没有所需要的干柴。对于一个国家来说，最主要的“干柴”就是国民的素质和教育。依法国为例：

受文艺复兴影响的16世纪宗教改革产生的新教教派与旧教分庭抗礼，他们争夺儿童和群众的手段就是教育。通过这场争夺战，各方在教育方法上重视数学、地理、历史，注意采用实物教学和进行练习，着意发展学生的智力。这使得法国新一代的素质有了大幅度的提高，创办于1684年的训练初等学校教师的讲习所是欧洲最早出现的师范教育设施，对确保教师的质量起到关键性的作用。19世纪以前，法国高等教育享有桂冠的荣誉，其学术水平在西欧是很高的。

卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，他出生于瑞士日内瓦。10岁时，父亲因受人陷害逃离瑞士。卢梭13岁即开始自谋生计。他当过学徒、杂役，为人抄写过乐谱，做过家庭教师。寄人篱下所遭受的屈辱和冷遇，长期漂泊不定的贫困生活，培育了卢梭对于”残暴和不正义”的反抗意识。1762年，卢梭的长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世。卢梭在这部构思20年，撰写3年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击。他提出培养真正符合社会需要的新人的构想，描绘了一幅培养新人的蓝图。这部长篇檄文刚一发表，就轰动了整个法国和西欧。法国政府下令逮捕卢梭，焚毁《爱弥儿》。卢梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英国。1767年，卢梭返回法国，避居于巴黎市郊。1772年完成了自我评传性的最后一部著作–《忏悔录》。1778年与世长辞。

卢梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齐所继承。瑞士政府首先他的按年龄分组来发展儿童的不同能力的教育方法实行教育。后德、法、英、意、俄、美等国政府，也纷纷派遣专家和官员前来学习。裴斯塔洛齐所创建的伊佛东学校成了蜚声欧美的“国际学园”。有趣的是，瑞士政府首先采用这种教学方法，美国政府发起了声势浩大的《卢梭、裴斯塔洛齐教育思想》的运动。前者成为今天世界上最富裕的国家，后者成为今天世界上的霸主之一。

1789-1794年法国革命是继17世纪英国革命和18世纪美国独立战争后的一次更彻底、更深刻的资产阶级革命。在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟订过方案，其中著名者有康多塞、雷佩尔提和拉瓦锡等人所拟的教育方案。这些方案虽然在当时都未来得及付诸实行，但对法国教育产生了影响。尤其是康多塞1792年向立法大会提出的方案，不仅给法国而且也给其他国家提供了讨论19世纪教育发展的基础。

由此可见，法国曾在19世纪初有拿破仑这样的人物并产生过巨大的能量决非偶然，是整个民族素质急速提高后的能量的一次爆发式发泄。但法国的教育在拿破仑期间和之后屈服于宗教势力变得越来越保守，宗教势力重新掌握了教育大权。直到进入20世纪后，宗教思想和教会对教育的影响进一步有所削弱，50多个从事教育等方面活动的教会组织被解散，3000多所教会学校被封闭，1905年法国政府明确宣布废止”法卢法案”。但此时的法国已经丧失了在国民素质上的优势，尤其是与宗教冲突较大的科学被毁于一旦，终于没有能再次平地而起。

功亏一篑，令人惋惜！

德国真正的崛起之迷

从17世纪到18世纪中期的德国，在政治上和经济上比英国和法国都要落后，长期处于分裂状态，300多个封建邦国各据一方。这些邦国，尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国，为了强化统治和扩大军事实力，企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士，所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫义务教育。早在16世纪后半期，就有威登堡和萨克森等邦国颁布了强迫教育法令；从17世纪开始，大多数邦国都竞相颁布这种法令。其中以1763年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名，它进一步规定5～12岁的儿童必须到学校受教育，否则对家长要课以罚金。

实科中学在德国产生于18世纪初，较英法等国早一个世纪，使得德国人具备了自然科学索要求的严谨和内涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒创办了”数学、力学、经济学实科中学”，以教授数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主，并辅之以绘画、制图。此后，德国各城市陆续有人创办这类学校，有的实科中学则增设建筑、商业制造、贸易、经济等科目。这是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向，适应了德国资本主义经济逐渐发展起来的需要。但由于它的毕业生不被允许进入高等教育，所以地位很低，所以学生也不多，很快被没有门第观念的美国超过，在科学应用方面输给了美国。

受到18世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革。泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想，尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的。泛爱主义教育家如巴斯多(J.Basedow)、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人，因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的，反对经院主义、古典主义教育，禁绝体罚，这种方法后来传入美国，俄国和日本等国。

1807-1815年普鲁士施太因-哈登堡改革期间，新人文主义的代表人物，历史学家、政治活动家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部长，他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。在初等教育和师范教育方面，积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想，教学内容有所扩充、教学方法有所改进，出现了第斯多惠等著名的教育家。此后的美国发展的杜威教育方式也是在这个基础上发展起来的。在中等教育方面，实科中学进一步得到发展，增加历史、地理和自然科学的科目，通过考试选择教师，打破了只由教士充任教师的局面。在高等教育方面，洪堡德较早明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各科知识，一方面是要发展科学(即办成教学中心和科研中心)，他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。

由于德国较早地抓教育，国家强大也是来源于方法的更为先进、合理。这是素质教育的又一明例，和有的人吹嘘的基因、染色体毫无关系！

日本真正的崛起之迷

战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到”邑无不学之户，家务不学之人”，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的：”人是我国的财富，教育是国政的根本。”这应该是日本崛起奇迹的根源。

战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》，总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇，他教导日本人要发展经济，首先是稳定货币金融，将日元与美元汇率固定于360日元。第二位导师是戴明，全面质量管理之父也。德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三位导师就是德鲁克自己。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。二师皆以为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说：”日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。””在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。”

而中国人弄虚作假、投机取巧、坑蒙拐骗。。。是当今中国社会之普遍心理。与日本人追求至善、精益求精的敬业精神相比是不是还有很大的差距？！

美国真正的崛起之迷

美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视，到1775年，英属13个殖民地人口不过260万，但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院，教育环境甚至都强过今天的北京市。 殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省(Massachusetts)为代表，特别重视普及教育，当局曾于1647年发布法令，规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国–英国的教会办学的方针，一举奠定国民素质的优势！

在这个世界，凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》：“人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候，请不要忘了美国还有一个伟大之处，那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。为了普及教育，他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。1843年，贺拉斯• 曼(Horace Mann,当时任麻省教育厅长)考察德国，才引进了当时普鲁士的教学制度，同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想，美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。

南北战争以后，美国高等教育的发展步伐迈得更快，这期间新成立的大专院校就有二百余所! 它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学，于1876年创设约翰•霍普金斯大学，建立大学研究院，致力高深的学术研究；一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》，由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院，很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才，当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时，由于众多贫苦学生求学其中，曾被讥为”牧牛娃学院”，在高等教育的”平民化”方面大大领先于欧洲。事实证明，穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟！这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才，当他们对财富的渴望的欲火被点起，那就是火山，那就是海啸，那就是第二次工业革命的高潮！

南北战争以后，公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。不仅如此，1880年麻省理工学院创办了工业中学，1888年明尼苏达州首创农业中学，此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学，以”生来平等”为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家，第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。

据统计，1870-1940年，美国人口增加了3倍，而中学生则增加了90倍。当时的口号是：”中等教育为所有适龄青年敞开大门”，到1918年时美国高中已发展到2万多所，而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见，美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技，靠的是先进的教育。今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是：”不让一个孩子掉队”，各州都将40%的税收用于教育。上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明，70%以上的诺贝尔自然科学奖，奥运会奖牌总数第一。

“2061计划”是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划，美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势，汲取美国80年代以来教育改革的成果，打造21世纪新的美国人。

一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一！

结论

大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量，是人才的较量。不客气地说，中国由于难以接受别人的教育思想，国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过，后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀。他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。

1876年，美国庆祝独立100周年的时候，在费城举办国际博览会，有37个国家参展，当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上，英国展出最新的蒸汽机车，美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机床，中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。

这是就是时代的差距！

一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一！

这种多肉叫什么名字？

这是生石花（Lithops），原产于非洲南部地区，是番杏科中最有名气的多肉植物，被喻为“有生命的石头”,也叫石头花，因形似屁股,也被戏称“屁股”。株形小巧，高度肉质，叶形、叶色、花色都富于变化，所以种类繁多，不能一一列举。

在生石花中除了纯白花色系、纯黄花色系和有些特殊的浅黄花色系（朝贡玉系），还有一种平时被当作黄色花色不太被注意到的“黄花白心花色”，这种花色的花冠（所有花瓣的统称）在靠近连接处由黄色转变为白色，形成一圈白色内圈。它们大部分都有着灰绿色体色、窗面缺少红纹线条、有着相近的外形特点、种夹为5室。

外表和这类品种很相似的茧形玉和大内玉的花色虽然是白花，但有趣的是这两个品种中出现的黄花突变品种的花瓣同样也有着白色内圈，并且也很容易和黄花白心花色中的一些品种杂交。小编喜欢将这些明显血缘相近的品种按照体色特点称为灰绿色系。（宝翠玉、太古玉、美梨玉、大津绘、橄榄玉、青瓷玉、瑙琳玉、菊水玉、双眸玉、蛇纹玉（黄花白心）；大内玉、茧形玉（白花）。）

其他品种中，紫勋系、日轮玉、荒玉系、曲玉系偶尔也会出现黄花白心花色个体；而碧琉璃系则是有一部分种群是稳定的黄花白心花色。

生石花怎么养，配土很关键

南非专家建议栽培生石花最好不用含腐殃质很多的土，也不用草炭，如果取材方便，可以用完全风化了的花岗石碎屑。

日本栽培者喜欢用桐生砂作为生石花的介质。桐生砂完全颗粒状，排水好，含有机质不多，栽培生石花很安全。

有些爱好者栽培生石花相对比较大胆，有人使用优质草炭，也有人使用山泥，栽培部分强健种类时甚至在介质中混入一些园土。以下是上海地区较为常用的儿种配方：

配方一：50%硅石（石英砂，可以理解为河沙）、30%优质草炭，20%谷壳炭（只适用于较强健的种类）。

配方二：50%赤玉土、10%珍珠岩、20%谷壳炭、20%优质草炭。

配方三：40%硅石、40%鹿沼土、20%谷壳炭。

配方四：50%桐生砂、40%赤玉土、10%谷壳炭。

此外，小的轻石、兰石也要准备一点，可放在盆底作为排水物，也可铺在土面上。

要注意的是，播种用土的颗粒不能太粗，不然不易持水，会影响发芽。或者由于不能及时补充水分而使 苗干枯。

生石花怎么养,上盆定植也有讲究

Cole夫妇（国外生石花权威专家，科尔编号的制定者）建议种植生石花的盆盆的深度不小于125 mm,盆的直径不小于100 mm。因为生石花的根有时可达75 mm，有的种类叶长可达50 mm。这样的大盆在大苗定植时是合适的，但小苗则可以用浅的育苗盆。

定植用的花盆可以用一般塑料盆。有的群生植株也可以用紫砂盆。盆底排水物（浮石、兰石、陶粒）垫的高度为盆高的五分之一，日本专家建议在排水层中混入腐熟的干的有机肥，不方便时也可以用少许缓释颗粒肥代替。种植用的土不要分层，粗、中、细可以混在一起。上盆时，盆土将生石花根部的吸收部分（即须根部分 ）遮住就可以。盆土表面可铺比重较大的小石子（直径3mm~6mm）。从生石花对生叶下面的一段粗的直根到对生叶的一半，最好都被这种石头包围。小苗移植时可用扁的育苗盆，底部铺一薄层排水物（轻石、兰石、日向土），排水物上面再铺上配好的介质。

种植生石花的介质颗粒大小视生石花苗的大小而定。小苗的介质要细并铺得薄，移植后不用像定植上盆那样在介质表而铺一层石头。一般移植时介质应有一定的潮润。移苗完毕后随即喷一次杀菌剂，2-3日后可泅水（浸润）让苗吸足水分。生石花的小苗在一年之内没有太明显的休眠期，因此只要不是黄梅和酷暑期都可以移植。而定植上盆的时机，Cole夫妇建议在夏季（我们大多数喜欢在秋季），他们认为秋季移植可能根系未及长好就进入休眠。对新生叶不利。因此，如果夏季栽培环境不太酷热，可以一试。

生石花怎么养，浇水、施肥有技巧

许多人对生石花的浇水过于谨慎，有人一个夏天不浇水；也有人认为生石花只能喷水不能浇水，更不能泅水。但国外专家不这样认为，Cole夫妇认为3-4个星期可以让生石花浸盆吸水一次，他们认为一次吸水应相当于25 mm的降雨量。事实上，除了黄梅期、35℃以上的酷暑期（栽培场所没有很好的降温设备）以及开花后的休眠期，生石花都应按需补充水分，定植上盆的可浇水，可以浸盆，通常视盆土表面的干燥程度及手掂盆的重量来判断是否需水。空气相对湿度过低时对小苗可以定期喷雾，生长旺时可以在水中加一点很淡的肥料。

Cole夫妇认为生石花不喜欢氮肥过多，他们建议肥料中的氮、磷、钾比例为6:20:30。

生化的栽培环境也很重要

种植生石花的环境的温度应尽量控制在较温和的范围内，即夏季不要太热、冬季不要太冷。在此前提下昼夜保持较大的温差对其生长有利，空气相对湿度可在50%左右。光线要充足，但也应避免夏季阳光直接曝晒，每天光照的时间有些爱好者认为应在8小时左右，但Cole夫妇认为上午4~5小时光照就已足够，中午和下午应遮荫。但需要注意的是，我国地区与南非的光质是不同的。

关于病虫，生石花最大的虫害是根粉蚧，可以在移植时除去，平时也可以在根部滴注农药将其控制。

上述资料，主要摘自“多肉联盟”网站，这个是我多肉养殖中，给我最多帮助的学习平台。