许地山落花生原文
落花生里一共写了花生分别写了种花生
落花生这篇文章落花生是什么意思
落花生课文原文93年
五年级上册落花生的批注怎么写
05年高中有没有落花生课文
落花生是第几课
落花生课文70年代初是几年级的
《落花生》课文原文
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗”
我们争着答应:“爱!”
“谁能把花生的好处说出来”
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
落花生这篇课文可以分为三个部分。
1。部分(第1自然段)：写“我们”姐弟种花生、收花生。
2、部分(第2自然段)：写母亲提议过一个收获节，并为收获节精心准备。
3、部分(第3～15自然段)：写父亲和“我们”吃花生、议花生。父亲对花生品格的赞扬,使“我们”对花生产生了敬佩之情。
落花生就是花生，分布于巴西、中国、埃及等地。在中国各地均有种植，主要分布于辽宁、山东、河北、河南、江苏、福建、广东、广西、四川、吉林等省（区）。
课文《落花生》在平淡如水的记叙中，蕴涵了殷殷的深情。收获花生的夜晚，妻子儿女、父母昆仲姊妹，数人围坐一屋，品尝着自己亲手劳动种植的花生，一灯如豆，言欢意惬，这该是一幅多么令人神往而又回味不已、充满着温馨气息的阖家欢乐图呵。
语文落花生课文原文
《落华》散是中国现代作家许地的作品。这是篇叙事散。
落花
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花，就开辟出来种花吧。”我们姐弟个都很兴，买种、翻地、播种、浇，没过个，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过个收获节，请你们的亲也来尝尝我们的新花，好不好”母亲把花做成了好样品，还咐附就在后园的茅亭过这个节。
那晚上天不好。可是亲也来了，实在很难得。
亲说：“你们爱吃花吗”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花的好处说出来”
姐姐说：“花的味美。”
哥哥说：“花可以榨油。”
我说：“花的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
亲说：“花的好处很多，有样最可贵：它的果实埋在地，不像桃、榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实地挂在枝头上，使见就爱慕之。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
亲接下去说：“所以你们要像花，它虽然不好看，可是很有。”
我说：“那么，要做有的，不要做只讲体，对别没有好处的。”
亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花做的品都吃完了，亲的话深深地印在我的'上。
1:《落花生》课文 —— 我说:「那麽，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。」
批注：就是肯定了“我”说的这句话，希望“我”称为有用而不是只讲表面的人
2:落花生课文 —— 落花生—许地山 我们屋后有半亩隙地。母亲说:“让它荒芜著怪可惜，既然你们那么爱吃落花生，就辟来做花生园罢。”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢–买种的买种，…
3:落花生 —— 花生是双子叶植物纲，豆科，一年生草本植物。也称植物花生的种子为花生。花生茎上开花，开花处落入泥土里结出花生果。亦为主要的油料作物之一.落花生是指默默无闻…
”
05年高中没有落花生课文，落花生是小学课文。
《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
《落花生》被收入人教版五年级语文上册。
答：《落花生》是五年级第十五课。是人教版五年级上册的课文，是中国现代作家许地山的作品。课文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
《落花生》从一粒花生映照出人生。许地山对生命意义的追寻与独特理解是他作品中最动人的亮点。文章的主旨是散文中的“我”领悟并揭示出来的：“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”花生深埋土中不为人所识，花生以自己的“牺牲”而使自己“有用”。
五年级。
原文：
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生么”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
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